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研究的现场化与多分支特点

时间:2018-01-30 15:10 作者:admin 点击:

  随着时代的进步和科学技术的飞速发展,教育与心理的研究方法的发展趋势主要表现在两个方面:研究的现场化与多分支特点;研究手段的练合化、数学化和计算机化。信息时代的多元化发展,使得研究方法在教育研究中的应用正从传统的理论研究与实脸室研究.转变为各种形式的现场研究,在现实的情景与条件下控制和观察学习者的心理活动、侧定和记录整个心理过程。通过现场研究,不但进一步脸证了实脸室条件下获得的某些研究成果,而且解决了实际生活与工作中大量需要解决的问脱.由于教育和心理过程的复杂性,必须应用多个有关学科的原理和方法,相互补充和促进,才能对各个方面的诸多因素达到有效的研究。
  现代的研究更为强调测量的可弃性(信度)和研究的有效性(效度),研究方法出现了计算机化的趋势,计算机技术就象统计分析方法那样,成为研究者必须其各种掌握的技能.计算机除了帮助进行研究数据的处理与统计分析以外,还被用于各种实验操纵和控制以及进行计算机模拟或模型化,从而使研究方法达到了现代科学的水平。
  建模研究方法是动态模型的思想与计算机有机结合而被发展起来的一种新的研究方法.首先是在人工智能领域中使用,科学家利用计算机建模的方法去解决了许多实际问题,通过将建模研究方法应用到教育环境中来.可以比较客观地进行思维过程的研究。人们对建模的研究已有十多年的历史,但X正将建模引进学校教育中来,则应推英国伦教大学皇家学院的Bliss及其同事们.1994年出版的一书“Loamingwi量h,收录了他们大量的研究成果和理论心得(Bliss,1994)。整理发布:天地模牌