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现在的孩子比过去同年龄的孩子聪明多了

时间:2018-01-23 16:57 作者:admin 点击:

  选择和确定教学内容的时候.必须把社会需要和小学生的接受能力适当结合起来考虑。适合性是指绝大多数学生经过努力能够理解和掌握。如果内容过少、过于浅易.学生不费力就能掌握,既不利于调动学生的学习积极性.也不利于提高民族素质。另外.学生的接受能力也不是一成不变的。据儿童心理学的研究,一方面,在一定的社会历史条件下,儿童的年龄特点和接受能力具有相对的稳定性.另一方面,在不同时代、不同社会生活和不同教育的条件下.儿童心理发展的范田、程度和速度会产生一定的变化。特别是越粉社会经济文化生活的发展,教师水平的提高,学校教学设备的改善,以及其他方面的影响,小学生的钾力水平和接受能力也会有所提高。根据调卉结果.我国目前六、七岁儿童同解放初期的同龄儿童相比,认数和简单的计算能力都有一些提高。现在我国城乡儿盆入学前一般都能认识10以内的数,很多儿,还能认识20以内的数,我国现行的一年级课本的内容比解放初期多一些,但是学生的学习成绩还比较好,除了与教材的改进和教师的水平提高有关系外,跟小学生入学前的智力发展水平和接受能力提高也有一定关系.不少成年人反映.现在的小学课本比他们小时候学的课本内容深多了,担心孩子学不好。
  同时也反映,现在的孩子比过去同年龄的孩子聪明多了。数学是学习现代科学技术必不可少的基础和工入,随着社会和科学技术的迅速发展,数学应用的范围越来越广泛,对教学的要求也越来越高.它的内容、思想和方法己经普遥应用于自然科学和社会科学的一切领域。掌握一定的数学荃础知识、基本技能和一些数学思想方法.己经成为我国公民从窜生产劳动、学习和研究科学技术必须具备的文化素养之一。小学数学教材的内容是数学中最基础和带有启蒙性质的部分,对发展学生的智力、培养学生的能力具有重要作用,它的内容必须随着社会需要的变化而变化.同时儿童智力的发展又离不开社会和家庭的影响,随着社会和科学技术的进步,儿童的接受能力,也在不断提高.整理发布:天地棋牌